从“讲”的课堂向“练”的课堂转变

摘要：

随着课改的深入,课堂教学走进了"花样时代",一些富丽堂皇、装饰华美、结构繁杂、理论摆设的"花样课"层出不穷.教师的课堂教学日渐迷失了知识主线,教学质量开始下滑.当教师发现问题后,由于教学质量的压力,他们不得不选择了穿新鞋走老路,回到过去,又开始课堂以讲为主,教师"讲"之风逐步盛行,以"讲"求高效.课堂上体现着教师"讲"的风范.在讲的过程中,教师生怕遗漏,通常一讲到底,下课铃声响了,还觉得"言犹未尽",一些课看上去很精彩,听起来很顺畅,但上完后,发现学生的作业的错误率较高收获不大.

机标关键词：课堂教学、教师、教学质量、知识主线、花样、课堂上、错误率、作业、装饰、压力、学生、选择、时代、铃声、理论、结构、繁杂

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G64

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49