有效批改物理作业之我见
批改作业不仅是教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口,在检查"教与学"的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用.如果教师能用好此教学环节,不但能促进个人教学水平的提升,还能激发学生对物理的兴趣,能激励学生自主学习.那么作为物理教师应如何有效利用此诊断环节,让批改作业既能有效促进个人的课堂教学,又能起到激发学生学习的兴趣、激励学生自主学习的作用呢?这就要教师知道当前物理作业批改的现状,然后再结合自己的实际教学经验总结并有所创新地提出改进建议.
批改作业、学生自主学习、实际教学、物理教师、作业批改、学生智能、学生学习、兴趣、课堂教学、经验总结、教学水平、教学环节、激励、改进建议、调节作用、教与学、质量、信息、提升、检查
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G63;G4
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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