浅谈探究性教学
何为探究?探究就是探寻、追究,或者说是深入探索、反复研究.对于学生来说,探究能力的形成,也就形成了独立学习的品格,有了开拓创新的基础.可以说,探究是一种重要的学习方式,也是创新的必经过程.探究性教学,是指在教师指导下,学生以类似科学探究的方式获取知识、应用知识、发展能力的学习活动;是一种化被动接受为主动探讨,化知识注入为思想沟通,化单向吸收为多方面交流的教学活动.概括起来,有以下几点涵义:1.探究性教学以师生、生生互动,以尊重、信任、发挥学生的能动性为前提.表现为师生以个人或小组合作的方式,在共同探究中求知,使学生从被动状态转变到主动状态.教师的主要职责是创设一种有利于探究的情境和途径.2.探究性教学是以知识的体验和方法的应用为主的过程化的学习.在探究方法和探究过程中,提出问题并解决问题,如通过专题讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式,经历一系列的探究活动,包括观察、提出问题、实验、比较、推理、概括、表达、运用;通过浏览书籍和其他信息资源发现问题,综合分析或做出评价,通过对知识的运用,探究与社会生活密切相关的各种现象和问题.
探究性、知识的运用、学习活动、学生、教学、综合分析、资源发现、状态转变、专题讨论、应用知识、学习方式、小组合作、体验、探究能力、探究活动、探究方法、思想沟通、实验操作、生生互动、社会生活
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C93;G64
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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