初中物理习题教学现状及改进策略分析
要学好物理,仅仅是课堂上探究和课后记背规律、公式显然是不够的,必须有一个应用规律解决实际问题的过程,才能实现知识的内化,习题课是物理一种重要的课型,高效的习题教学可以帮助学生深化认知,提升解决问题的能力,培养物理思维和科学素养.不过环顾当下的习题课教学,问题很多,本文首先审视物理习题现状,接着提出几点改进策略.望能有助于教学实践.
1在当前的物理习题教学两个突出的问题
问题1过于强调习题的理论性、系统性和结构完善性,学生思考问题的时间缺失,由于学习缺乏主动性,兴趣度低下,整个习题学习过程在学生做题,教师评讲的过程中完成,教师面面俱到、滔滔不绝,习题教学功能显得狭隘,留下来的只有枯燥感,更不要谈物理方法的掌握了.
初中、物理习题教学、教学现状、解决问题的能力、帮助学生、习题课教学、解决实际问题、应用规律、学习过程、物理思维、物理方法、思考问题、科学素养、结构完善、教学实践、教学功能、教师、改进策略、主动性、兴趣度
31
G63;G42
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
72-73
