浅谈初中科学教学中“学生活动”的“放”与“收”
1"学生活动"的重要性主要表现在以下几方面
1.1"学生活动"与教师观念的改变
在过去的教学中,由于种种原因,教师们只能按教学大纲,用简单的"授一受"的教学方式进行,教师是知识的权威和知识的传递者.而在新课程的理念中,教育必须以学生的发展为本,为此我们必须倡导新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.而"学生活动"的安排是对每一个教师都是一种全新的挑战,使教师的角色发生了变化,从知识的权威到平等参与,共同研究合作;从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者、指导者,在教学中教师必须要克服"单方面教"的痕迹,使教师在传授知识的同时,还要不断地反思自己的教学设计,如何调动学生学习的积极性,如何观察学生的学习和探究方式,进而发现学生的创造精神,更多的把注意点放在学生身上.
"学生活动"使学生能自主学习,独立的发现问题,进行实验、操作、调查、收集和处理信息等探索活动,获得知识、技能,促使情感和态度的发展.
初中科学教学、学生活动、自主学习、教师的角色、获得知识、以学生的发展为本、学习方式、学生学习、学习的促进者、探索活动、探究方式、权威、教学设计、教学方式、教学大纲、教师观念、合作学习、创造精神、传授知识、处理信息
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G63;G42
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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