浙教版初中科学“阅读材料”教学对策初探
1 背景
新一轮的课改使教师在教学理念和教学的方式上发生很大韵变化,但有些东西仍然没有发生太大的变化,如应试教育根深蒂固,关注学生的成绩,以成绩为中心等做法没有变.由于"阅读材料"是教材中的极小的一部分,是选学内容,课程标准对此不作要求,因此,"阅读材料"并没有引起师生的广泛关注,对该领域的研究也没有引起人们足够的重视."阅读材料"特别和考试不相关,仍然被广大教师和学生遗忘在角落里.
科学课程标准强调的一个新理念是:注重学生各种能力的培养,其中包括科学阅读能力、科学应用能力和科学探究能力.因此,教师必须有意识、有目的、有计划、有方法地指导学生阅读,以培养他们自主合作、发现问题、主动解决问题的能力,养成阅读教材、主动学习教材的良好习惯.
初中科学、教学对策、阅读材料、对策初探、浙教版
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G633.7;H195.3;H319.3
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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