对初中物理新课程改革的体会和思考
义务教育阶段物理教育要面向全体学生,实现人人学有价值的物理;人人都能获得必需的物理和不同的人在物理上得到不同的发展.在新课程标准下,教师要从传统的角色中走出来,不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位,而且需要了解社会对教师职业的新期待,进而形成新的教育教学行为.不同的教学理念,会带来不同的教学活动,产生不同的学习效果.新课程方案要求教师关注知识的形成过程和学生学习的方法,关注教学环境的设计、学生学习活动的设计.我们要把培养学生的学习能力、探究能力、创新能力和合作学习的能力放在首位.本文对教学过程中实施新课程改革的认识和心得谈几点个人的体会.
初中物理、新课程改革、学生学习、学习能力、义务教育阶段、学习活动的设计、面向全体学生、教师、新课程方案、新课程标准、作用定位、学习效果、学的规律、形成过程、物理教育、探究能力、培养学生、教学行为、教学理念、教学活动
31
G63;G40
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
20-21
