物理学习中非智力因素的启发和利用
1 紧抓关键不留遗憾
学习的过程是智力因素和非智力因素协调作用的过程,两者相辅相成,若能配合得当,自然可以取得事半功倍的效果.智力因素的强弱或发展得充分与否,主要由人脑的功能决定,而这又主要取决于先天遗传因素,这是很难改变的.虽有人提出通过一系列措施:如勤用左手,以开发右脑功能;多参加竞技性活动,如打篮球、打羽毛球、踢足球等,以提高身体的敏捷性;多吃补脑食品如核桃、猕猴桃、深海鱼油等来提升智力水平.但有无效果,即使有,提升力度又有多少,还有待论证.而非智力因素如态度、兴趣、方法等却对学生学习的成功与否起了关键作用.曾有科学家追踪调查了几万名智力相当的小学生,发现成年后学业有成者都是那些做事有兴趣、认真、有忍耐力、善于协调学习与休息时间的人.
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G63;O4
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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