提高初中物理课堂教学有效性的几点探索

摘要：

课堂教学的有效性问题是教育教学过程中的一个永久值得探究的课题,将新课标落实到位,提高课堂教学的有效性和实效性是切实解决当前"中小学生过重的学业负担"的一个根本保证.教学是否"有效"主要是指在定量时间内通过师生的教学活动,学生有没有学到基本知识,各方面的能力有没有获得进一步的提高.教学是否效性主要体现在学生积极参与学习的程度,进行知识的构建的过程.为此本人也在物理课堂教学有效性方面也进行了一些探索和尝试.

机标关键词：初中、物理课堂、教学的有效性、中小学生、教育教学过程、知识的构建、教学有效性、学业负担、教学活动、基本知识、实效性、学习、能力、课题、课标、定量、程度

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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