把握教材提高探究式教学的实效性
探究式教学,是指在教师的启发诱导下,以学生自主学习和合作交流为前提,为学生提供充分自由表达、质疑、讨论交流机会,让学生通过多种解难释疑尝试活动,并将所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.《物理课程标准》指出:"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创薪意识".要达到课标要求,须把探究式教学运用到平时教学中,把探究变成既是学生学习目标又是我们教学方式.加强探究式教学,提高物理教学的实效性,得从教学内容和教学对象(学生)上入手,把握教材,为学而教.
教材、探究式、教学的实效性、学生自主学习、物理课程标准、解决实际问题、自由表达、知识应用、学习目标、为学而教、讨论交流、探索精神、实践能力、启发诱导、培养学生、科学研究、科学过程、教学运用、教学形式、教学内容
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G63;G64
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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