初中物理新课程的探究模式
在初中物理课堂教学中,学生对知识的学习,教师对新内容的讲授,都将从新课开始,而新授课又始于引入新课.引入新课用的时间不多,但它是教师能否完成教学任务的关键."良好的开端是成功的一半".作为物理教师,对引入新课应当非常重视.物理课程对很多初中生来说是一门难学的课程,靠死记硬背的方法,学习物理是行不通的.物理课程内容比较抽象,但又十分贴近生活.因此在课堂教学过程中,进行有效的情境创设,不但能够激发学生的学习热情,而且有助于将抽象的内容形象化,复杂的问题简单化,减少学生的认知障碍,降低学生学习难度,增加学生求知信心和探索欲望.
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G63;TP3
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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