初中物理习题设计“三部曲”

摘要：

习题训练是学生实践活动的一种,是学生自主学习的过程.在习题训练中,学生在任务的驱动下,通过计算和表达等外显行为,有效地表现其内隐的认知水平.教师通过对学生作答所表现出的认知结构的分析,制定针对性的教学行为,以促进学生认知能力的提高.学生在习题训练的过程中,能巩固知识、检测成果、领悟方法、增强能力.好的习题能为教学目标的实现起到至关重要的作用.

机标关键词：初中物理、习题设计、学生认知能力、训练、学习的过程、增强能力、学生自主、外显行为、认知水平、认知结构、教学行为、教学目标、检测成果、巩固知识、践活动、驱动、教师、计算、方法、地表

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37