《物体的浮与沉》教学案例

摘要：

背景分析 本教学案例是笔者的一节省级赛课,案例突出了以学生的自主学习为基础,合作学习为途径,探究学习为目的新型教学模式,由浅入深、循序渐进,让学生自己动手归纳得出了物体的浮沉条件,简化了教学的难点.笔者设计并实施了本节课的教学现将其展示如下.
案例描述
一、创设情景、引入新课
师:魔术表演"浮沉子",念"下沉"小瓶很听话的下沉,念"上浮"小瓶很听话的上浮.
生:惊讶.
这一表演能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,为下面的学习留下悬念.
二、学生活动10.2怎样使物体上浮或下沉?
师:请大家利用桌上的小物品浸没在水中,松手后,看它们将如何运动?
生:动手实验,汇报上浮的有:苹果、小玻璃瓶、蜡烛;下沉的有:氢气球、牙膏皮、橡皮泥.

机标关键词：物体、自主学习、学生活动、下沉、教学模式、教学案例、引入新课、学习兴趣、魔术表演、合作学习、浮沉条件、动手实验、创设情景、注意力、牙膏皮、橡皮泥、氢气球、教学现、浮沉子、玻璃瓶

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82