《升华和凝华》教学课例分析
今年来,我县教育局以"高效课堂模式构建"为抓手,扎实推进了学校课堂教学的改革,对提升教育教学质量起到一定的作用.与此同时,我们一线教师也对此进行了一些思考和研究,本人认为,高效的课堂中,学生应始终处于主动学习的状态,这对教师而言,就面临着前所未有的挑战,因为要让学生扬帆远航,教师就必须有活水流淌,所以高效的课堂,也是教师教学智慧的展示.最近我在网上观看了2010年全国青年教师优课大赛一等奖——徐春霞老师执教的《升华和凝华》一课,很受震撼.下面就以此课为例,就物理高效课堂模式的构建,谈谈自己的看法.
片段一:创设情境,激趣导学
老师出示一张白纸板,用毛笔蘸上一些淀粉溶液,在上面画一个图案,让学生观察画的是什么?(生:看不清楚)然后把白纸板放入玻璃钟罩的装置内,同时将一些固态的碘放人其中一个温度较高的物体上.(很快学生就看到了:白纸板上出现了一个笑脸,同时脸上也露出了笑容,老师补充说明:这就是我送给大家的礼物.
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G42;G63
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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