构建初中物理高效课堂之我见
中学物理教学的主渠道是课堂教学.因此,如何实现物理课堂教学的高效率就是一个很值得探讨且意义重大的课题.高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践.高效率的课堂是指课堂效益达到了最大化即课程三维目标达成度最高的新型课堂教学.下面从以下几个方面谈点粗浅认识供同行们参考.
1 高效课堂的内涵
高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上三维目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律.通过高效课堂,学生既能有效掌握知识,又能获得全面和谐发展,使学生既能学得愉快,又能学有所成.学生通过高效的学习过程能有效保持学生对自然的好奇心,保持强烈的求知欲,使他们体验学习过程的喜悦和艰辛;促进学生主动建构具有个体意义的科学知识和技能,有利于科学知识、技能、方法、能力、态度、情感在学生自身人格中内化,使学生的科学素养得以全面提升.
构建、初中物理、以学生为本、物理课堂教学、学习过程、目标达成度、科学知识、自身发展规律、课堂上、教育教学规律、知识和技能、主动建构、有效保持、学习效果、效率、物理教学、三维、全面提升、课堂效益、科学素养
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G63;G43
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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