巧设任务单为职业教育学生的认知搭桥
职中,一群迷途的羔羊聚在了一起.难管,因为散漫;难教,因为基础差.从教多年,笔者一直思考,能不能寻求一种适合他们特点的教学方法?通过对职中学生学习困难的原因进行认真调查分析,了解到职中学生的课堂需求,本人摸索出任务单教学法,感觉效果不错.
1 职中学生学习困难的原因分析
职业高中的学生由于受多方面影响,其生源多数为智力正常,学习成绩异常的所谓困难学生.主要表现为,学习的主动性差,依赖性强,必须在教师的督促下才能勉强完成学业,他们往往对文化课的兴趣低,独立完成学业的素养几乎没有.造成这种现象的原因主要有以下几个方面:
职业、教育学生、认知、职中学生、学习困难、学习的主动性、原因分析、学习成绩、困难学生、教学方法、感觉效果、调查分析、依赖性、文化课、教学法、基础差、智力、兴趣、素养、生源
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G44;G71
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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