巧用多媒体(硬件)设备优化实验设计
多媒体教学已经是一种常用的教学方式.然而,在实验教学中,多媒体硬件设备却还另有妙用.
1巧用摄像头,展示实验现象
教学中,有些演示实验的现象需要在特殊的视角观察,学生对新奇的实验现象也充满好奇,跃跃欲试.但教师往往只能请少数学生代表上台观察,以作确证,或者向大家描述.大部分学生无法直接参与实验,个别学生甚至因教师没有叫自己上台观察而生产消极情绪,实验效果大打折扣.利用摄像头,则可以轻松解决这一困难.例如,在光的折射的引入教学中有一个常用的演示实验:在杯底一侧放一枚硬币或画一条鱼,调整视角使眼睛刚好看不到硬币(鱼),这时向杯中倒入适量的水,又能看到硬币(鱼)了.再如,在装水的玻璃杯中放入一枚硬币,从杯侧的某个角度观察,可以看到"三枚硬币".这些实验,如果用摄像头,则可以将现象清晰地呈现到大屏幕上,使每个学生都能观察到,实验效果自然令人满意.
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G64;TV7
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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