“四环递进”教学法在初中物理教学中的尝试
"四环递进"教学法是把名家教法的精华与教学实际相结合,从教学实践中总结并逐步完善的一种教学方法.其实质是教师根据教学内容和学生知识结构特点将教学过程分为若干层次,按四个环节逐层递进、逐步展开,从而使学生能动地获得系统、完整、深刻的知识体系,成为具有自学和创新能力的学习主人."四环"是将动态的教学过程提炼为四个基本环节,即创设问题情景、放手自主探索、巡视反馈辅导、合作交流小结;"递进"指教学要有层次性,即教学要由旧引新、由浅入深、由简到繁、由单一到综合、逐步深化、分层递进.
教学法、教学过程、创设问题情景、自主探索、知识体系、学生知识、学生能动、结构特点、教学实践、教学内容、教学方法、基本环节、合作交流、分层递进、创新能力、层次性、自学、巡视、学习、系统
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G64;G71
2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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