浅议物理教学中后进生的转化

摘要：

随着课程改革的深入和素质教育的不断推进,作为基础课程的物理教学如何实现后进生的有效转化,充分调动后进生学习物理的积极性从而提高学习成绩,这是当前摆在我们每位物理教师面前的一大难题.后进生的形成绝大部分是由于缺乏学习上的积极性、主动性,他们面对学习缺乏自信心,并且没有形成良好的学习习惯和有效的学习方法.

机标关键词：物理教学、后进生、有效的学习方法、有效转化、学习习惯、学习物理、学习成绩、物理教师、素质教育、课程改革、极性、基础课程、自信心、主动性

所属期刊栏目：31

分类号：G71;G63

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14