中学物理实验教学方法的探讨

摘要：

实验是初中物理这门学科的根本,这一特点决定了实验在物理教学中的突出地位.心理学研究表明:人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍.同时实验也是引发学生学习兴趣,使学生主动获取知识,发展能力,提高科学素质的基本途径.
初中物理实验按来源、形式、目的的不同,可分为课堂教师演示和学生分组实验,课内外小实验和家庭实验.教师要发挥各种物理实验在教学中的作用,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的实验探究能力.

机标关键词：中学物理实验、学生学习兴趣、记忆效率、初中物理、主动获取知识、心理学研究、语言文字、物理教学、突出地位、探究能力、培养学生、科学素质、教师、家庭实验、基本途径、分组实验、动作记忆、效率比、小实验、课内外

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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