有效提问激发学生思维
教育心理学研究表明:学生的思维往往从问题开始.著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨".课堂提问是物理课堂教学的一种重要手段,它不仅能巩固知识,反馈教学信息,而且能激发学生的学习兴趣,发展学生的口头表达能力,增强学生的自主学习和合作探究能力,进而培养学生的思维能力.如果课堂提问把握不好,不但不能激发学习的积极性,甚至使学生的思维受阻,大大降低了课堂教学效率,达不到培养学生思维能力的目的.因此,有效的物理课堂提问,才是激发学生思维的有效途径.本文结合自己的教学实践,浅谈以下几个方面的看法.
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2013-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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