随手拿来的透镜改变了“要我学”

摘要：

现在大多数老师都有这样的感受:大部分学生学习主动性差,认为学习是为了父母和教师.新课程要求发挥学生学习的主导作用,教师的"教"是为学生的"学"而服务的.
在教学实践中,我深深体会到,让学生从"要我学"到"我要学","我好学","我会学",再到"我乐学",为提高课堂教学效益提供有力保障.因此,在平时的教学中,我努力通过各种途径发挥学生学习主动性,使学生从"要我学"的被动学习状态转变到"我乐学"的主动学习境地.下面我结合《透镜》这一课时谈一些具体做法.

机标关键词：学生学习主动性、课堂教学效益、状态转变、主动学习、乐学、课程要求、教学实践、教师、被动学习、透镜、父母、服务

所属期刊栏目：30

分类号：G42;G72

在线出版日期：2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24