激情探究理解应用——初中物理的规律教学
物理规律是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映.物理规律的教学在初中物理教学中处在核心地位,探究、形成和应用规律是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程.在此过程中,学生的认知能力将得到充分发展,思维和创新能力不断提高.所以,探索物理规律的教学方法是物理教学的永恒话题.
激情、应用规律、初中物理教学、物理规律、由抽象到具体、物理现象、认知能力、认识过程、教学方法、创新能力、充分发展、本质联系、学生、思维、地位
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R54;R28
2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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