关系处理科学化课堂教学有效化
影响教学质量的因素很多,而且这些因素相互联系、相互制约.其中有内因、也有外因,有主观、也有客观.只有科学处理好各种因素之间的关系,才能做到有效教学、高效教学.本文着重阐述六对常见教学关系的处理策略,与大家共商.
1"课标要求"和"课时目标"的关系
教学设计由对象、目标、策略和评价四要素组成,其中,目标占据着核心地位,引领着课堂的走向.这是因为教学目标是制定教学策略、选择教学媒体、评价和修改教学方案的主要依据,是教学应达到的基本标准.但要注意目标的阶段性和层次性.
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G64;F09
2013-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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