优化教学过程提高课堂实效——对《力 弹力》案例反思

摘要：

1 背景问题
近期笔者听了一节公开课《力弹力》,在教学活动中教师能够使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得协调发展.但是如何优化课堂教学过程,提高课堂实效,把课堂效率最大化,提高45分钟的教学质量,是我们教师要认真思考的一个重要课题.于是,笔者萌发了“重思课堂”的想法,从而进一步思考新课程理念的三维目标和学习方式,结合课堂片段就如何进一步提升课堂的实效展开讨论.

机标关键词：优化教学过程、课堂实效、弹力、优化课堂教学过程、知识与技能、效率最大化、过程与方法、学习方式、协调发展、三维目标、情感态度、课程理念、教学质量、教学活动、教师、价值观、公开课、学生、提升、萌发

所属期刊栏目：30

分类号：G64;G4

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24