促进自主学习和学生学习方式多样化的做法
在新课程背景下,课堂教学要更多地关注学生,教师要树立关于课堂的这样一个理念,那就是课堂是动的、是活的、是情境化的、也是有个性的.在课堂上,让学生体验探究过程,了解物理科学与人类社会的互动关系,体现科学精神与人文精神的结合,从思想、观念、方法层面上提升学生的科学素养和人文素养,让学生在“读、做、悟、创”中,感悟人类追求简单、和谐、统一的思维方法,培养学生的科学世界观.
自主学习、学生学习、课堂教学、新课程背景、科学世界观、一个理念、学生体验、物理科学、思维方法、人文素养、人文精神、培养学生、科学素养、科学精神、互动关系、关注学生、情境化、课堂上、方法层、提升
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G63;G45
2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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