不要和学生争抢“发问”的机会

摘要：

记得参加学校教学能手讲课中,我讲的课题是:沪科版8年级教材《分子动理论》,讲完后感觉良好,我就向前来听课的老教师王老师征求意见,王老师肯定了我的优点,笑着说:"老师问得很好."我不好意思地问:"那缺点呢?"王老师笑着说:"你设计的每个问题都特别好,不仅老师问地很好,学生的回答也相当漂亮.但整节课的问题都是老师问、学生回答,学生是不是在老师的问题下被动地学习?在以后的教学中,试着老师少问些,多给学生问的机会,不要和学生争抢‘发问’的机会".

机标关键词：学生、分子动理论、征求意见、学校教学、老教师、学习、听课、设计、能手、课题、教材、讲课

所属期刊栏目：30

分类号：G42;O55

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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