浅谈物理课堂实验的有效创新
近日参加市物理优课展示活动,在展示的过程中,发现很多课中出现了创新实验,有的创新实验从实验的原理到设计思路,都达到了预设的良好效果,给学生留下了更加深刻影响;但有的则无法达到原先的效果,或者有很浓的造作味道.多年的素质教育改革确实培养了教师的创新精神和创新思维,创新意识也得到了进一步的深化.教师的创新行为能更好地服务于我们的物理教学,特别是创新实验的推广使物理课堂变得更加开放.创新实验的实施必须得到肯定和推广,但是创新实验的有效性必须得到肯定后才能推广.本文结合教学实践,对创新实验的有效性谈以下几个原则.
物理课堂、课堂实验、创新实验、素质教育改革、展示活动、物理教学、深刻影响、设计思路、教学实践、教师、创新意识、创新行为、创新思维、创新精神、原理、学生、味道、培养、服务
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G64;G71
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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