偏爱、严爱、厚爱使每个学生都得到发展
1"偏爱"学困生
学困生形成的原因很多,但他们都有一个共同点:那就是他们在物理课上很少享受过物理学习给他们带来的乐趣,在物理学习中没有过成就感和成功感,参加物理学习只有不断的失败和屈辱伴随着他们,因此他们总是想方设法逃避物理学习.为此我们在教学中故意偏爱学困生.
1.1 探究课题他们先选,做实验器材他们先挑
回答问题总是在多个问题(问题的难度不同)中选择一个;小组学习组员自由选择;作业题数自己定(但一定必须是自己做);改他们的作业只给做对的打勾,做错的题空着,给他们改错的机会,下一次补改;评讲作业时只要发现学困生的作业有独到之处,我就记录下来,上课评讲作业时在全班进行表扬.有的学困生并不是作业做的对,而是字写的好,格式工整,每次作业交的及时,做的多,解答有特色与众不同等都被我表扬.
物理学习、学困生、作业、自由选择、小组学习、实验器材、表扬、物理课、成功感、特色、课题、教学、格式、改错、成就
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G63;G4
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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