导学案教学的实践与思考

摘要：

什么是新课堂?教师们平时接触最多的往往都是一些空洞的、没有实际操作意义的理论.虽然课改多年,但广大教师尤其是基层教师对于新课堂仍然是雾里看花,而学案的出现,它的设计理念及指导思想无疑让教师们看到了真真切切的东西.在实践中,由于导学案承接了传统达成于创新,具有很强的实用性和可操作性,所以,避免了教师们在过渡时期由于意识观念、教育行为以及思维方式等方面的转变而产生的阵痛.

机标关键词：学案教学、基层教师、新课堂、指导思想、意识观念、思维方式、设计理念、可操作性、教育行为、过渡时期、转变、阵痛、实践、理论、空洞、创新

所属期刊栏目：30

分类号：G42;G4

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30