活动导学下二轮复习的思考与研究

摘要：

1 问题的提出
近年来大多数物理教师感叹:复习课难上.不错,相对于新授课,因为复习课的教学内容都是学生学过的旧知,对学生而言缺少了神秘感和新鲜感,加之教师上课时习惯简单地将旧知再现,当然造成课堂教学"食之无味".长此以往教师怕上复习课,学生厌上复习课.现在更为严重的问题出现了:中考前一月左右进行二轮专题复习已经成为大家的共识,怎样在基础知识和技能复习的基础上进行知识的重构和整合,打造高效的二轮复习课堂,是一线物理教师迷茫的问题.对"活动单导学"模式下有效的新授课研究和实践才刚刚有了一点眉目,第二轮专题复习课到底怎么上的难题又摆在大家面前.

机标关键词：活动、二轮、复习课、专题复习、物理教师、学生、新授课、知识和技能、课堂教学、教学内容、基础、新鲜感、重构、中考、整合、再现、无味、实践、模式、迷茫

所属期刊栏目：30

分类号：G63;G4

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19