扬长避短 农村《科学》也“魅力”——发掘农村教育资源,提升学生学习《科学》的兴趣
多年以来,理化生的教育教学离不开强大的硬件资源作为基础.新课改后这个问题更加突出,初中《科学》对实验室、仪器与耗材等要求更高,对良好的师资与科技环境等软件资源要求也提高了.而在这些方面,农村与城市学校之间差距较大:农村的实验条件较为落后,教学经常纸上谈兵;农村学生科学意识淡薄,科学经验较少,学科学的积极性较差,这成为农村初中科学教学的瓶颈之一.其实,农村也有着独特的教育资源优势,甚至有城市无法提供的优势,如果在教学中立足农村的特点,扬长避短,也能够取得意想不到的教学效果.
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G42;TP3
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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