优化实验教学提高实验效能
物理学是一门实验科学,搞好物理实验教学有利于加深理解物理知识、提高学生的操作技能和培养学生的科学探究精神.然而在现实的教学中,很多的时候,实验并没有高效地发挥出其应有的效能,存在着这样或那样的问题,如果在教学中能注意对物理实验进行适当的优化,其效能将大大地提升.
1 当前初中物理实验教学中存在的问题
1.1 学生在操作前注意力难以集中学校的物理实验课在实验室进行,由于实验课只占物理课的少部分,教师一提上物理实验课,学生往往热情高涨,表现出很高的积极性,一旦进入实验室,许多学生急于观察、摆弄器材,甚至动手安装,弱化了教师讲解实验原理和介绍实验器材的效果,导致教师在讲台上讲解示范,学生在实验桌.
优化、物理实验教学、培养学生、物理实验课、实验室、教师、效能、物理知识、问题、探究精神、实验原理、实验器材、实验科学、讲解示范、加深理解、操作技能、注意力、中学校、物理学、物理课
30
G63;G64
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
13-15
