新课标下学生人文素养在物理教学中的培养
著名教育家杜威说过:“离开了人和人的发展,一切美妙的教育计划都无异于海市蜃楼.”传统的学科教育教学过分强调了学科自身的知识性、体系性、逻辑性和系统性,忽视人的发展和人文精神的渗透、人为地将教书与育人剥离.新一轮国家基础教育课程改革中,非常强调义务教育中的物理课程在情感、态度、价值观方面的教育作用,明确规定了课程的三维目标,把情感、态度与价值观这一人文素养内涵和过程与方法、知识与技能并列,作为新课程中最重要、最核心的目标之一,体现了在教育教学过程中培养学生人文素养的重要性.作为物理教师,如何在物理课堂教学中融入对学生人文素养的培养,本文结合自己任教实践经验,就此作些探讨.
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G63;G42
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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