关注学生发展 打造高效课堂
随着课程改革不断向纵深推进,在我们身边形成了许多课堂教学新模式,出现了百花齐放百家争鸣的良好态势.这对促进课程改革是一次推动,有利于我们在群策群力、求同存异的基础上共同推进课程改革.在学习各种新模式后,本人认为,无论什么新模式都要立足学生的参与,关注学生的发展,只有这样才能打造高效的课堂.结合自身的教学实践、初中生身心发展规律以及学习各种新模式的体会,笔者总结出了学生学习物理的三种境界:了解、理解、见解.这“三解”实质是学生形成物理概念,建构、整合知识和学习反思的过程.整个过程都凸显了以学生为主体,教师参与辅导这一教学理念.
关注学生发展、教学新模式、课程改革、学习物理、以学生为主体、身心发展规律、学生的发展、纵深推进、学习反思、物理概念、三种境界、求同存异、课堂、教学实践、教学理念、教师参与、过程、百家争鸣、百花齐放、初中生
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G4 ;G63
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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