浅谈物理课堂教学中不利情境的优化
物理课堂是学生学习掌握物理知识和技能的主阵地,在教学过程中,将学生的注意力始终集中到教学活动中,是提高教学效率,实现教学目标的必要前提.受中学生心理因素、教师的教学手段以及周围环境等诸多因素的影响;经常会出现很多不利于教学的消极因素.面对这样的教学情境,教师让学生能稳定的较长时间的保持注意力,减轻学生的精神疲劳,克服消极因素的影响.此时,教师只靠维持课堂纪律是无法实现的.这就要求教师针对不同情境,运用不同的教学手段,及时促成学生尽快把注意力转移到教学中来.下面就一些做法写出来与大家共享.
物理课堂教学、中学生、注意力转移、消极因素、教学手段、教师、知识和技能、周围环境、学习掌握、心理因素、课堂纪律、精神疲劳、教学效率、教学情境、教学目标、教学活动、教学过程、必要前提、主阵地、多因素
30
G63;G42
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
27-28
