以物理综合实践活动为平台培养学生的创造能力
物理综合实践活动是以物理学科知识为背景,通过学科渗透方式,由学校有组织、有计划地开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多样性综合活动.该活动以创新、综合、实践、发展为主线,以学会做人、学会学习、学会创造为发展目标构建知识模块,使学生通过知识性、综合性、开放性的综合实践活动,获得积极的、创造的人格发展与素质优化.我校近三年来积极开展物理综合实践活动,由于计划周密、安排合理,学生参与热情高,取得了一系列的实践成果.
物理综合实践活动、平台、培养学生、学科知识、创造、综合活动、主要特征、知识模块、学生参与、学会做人、学会学习、素质优化、渗透方式、人格发展、目标构建、计划、活动主体、综合性、自主性、知识性
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G63;G42
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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