信息技术在物理实验教学中的应用
物理学是一门以实验为基础的学科,在教学中,实验是让学生获得感性认识的基本手段.通过实验,可以激发学生的学习兴趣,提高思维能力、想象和创造能力.但是演示实验不可能十全十美,不少物理情景无法在物理实验室里完成;还有一些实验由于实验器材等条件的限制无法演示,更有一些实验在教室里完成了,但多数后排学生无法观察到……随着科学技术的迅速发展,信息技术被广泛应用于中小学教学领域.信息技术具有声像并茂、形象清晰、再现迅速、感染力强,能突破时空限制等优点,在传统的实验教学中增加信息技术软件的辅助演示能够为学生创设良好的物理学习氛围,增加了可见度和清晰度填补传统实验教学的不足,极易激发学生的兴趣和注意力,并加强学生对物理规律的理解.
信息技术、物理实验教学、学生、以实验为基础、演示实验、物理学、物理实验室、高思维能力、学习兴趣、学习氛围、时空限制、物理情景、物理规律、实验器材、科学技术、教学领域、激发、基本手段、感性认识、创造能力
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G4 ;N
2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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