突出物理过程方法重视合作探究能力培养——《二力平衡》教学案例解读

摘要：

@@ 本课的教学设计思路,遵循学生认知的规律,先引导学生观察两组(一组是平衡态、一组是非平衡态)物体的运动和受力情况的视频,并感知自然界中物体的运动和受力情况是复杂的;而要研究物体的运动和受力情况,只有先从只受两个力作用的最简单的平衡状态开始.

机标关键词：物理、过程方法、合作、探究能力培养、二力平衡、教学案例、受力情况、运动、物体、平衡态、学生认知、设计思路、平衡状态、自然界、学生观、视频、规律、感知

所属期刊栏目：29

分类号：G4 ;TG3

在线出版日期：2012-02-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48