初中物理高效课堂策略

摘要：

@@ 1 高效课堂的特征
1.1 课堂的特征
高效课堂--融洽主动有趣延伸
有效课堂--适切认真自觉清晰
低效课堂--努力控制模糊吃力
无效课堂--无的无序无趣无力
负效课堂--厌师厌学失趣失信
1.2 对高效课堂的认识
所谓"高效课堂"从评价标准的角度来解释是指教师在社会资源耗费尽可能节约的前提下,通过教学促进学生素质的全面、和谐、可持续发展.而在义务教育阶段,节约资源最直接的体现是:不要以牺牲学生的课余时间或身体健康为代价,让学生在课堂内就能获得知识技能、过程与方法、情感态度价值观上的和谐统一发展.

机标关键词：初中物理、有效课堂、情感态度价值观、义务教育阶段、学生素质、可持续发展、过程与方法、资源耗费、知识技能、特征、身体健康、评价标准、课余时间、节约资源、教学促进、和谐统一、力控制、课堂内、厌学、无序

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-02-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7