“概念图”理论在科学课堂教学设计中的应用

摘要：

后现代课程论的代表人物多尔( DoLL·W·E)在其代表著作《后现代课程观》一书中,从混沌理论,耗散结构理论,生物学世界观,经验认识论出发,最后以自组织作为核心概念,以自组织理论为理论基石,构建起他的具有4R特点的后现代课程观.

机标关键词：概念图、耗散结构理论、科学、课堂教学设计、后现代课程观、自组织理论、现代课程论、经验认识论、组织作为、理论基石、混沌理论、核心概念、代表人物、世界观、生物学、著作、特点、构建

所属期刊栏目：29

分类号：G71;G63

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25