也谈学生主体地位的确立
随着课程改革的不断深入,充分发挥学生的主体地位已经成为共识在规范办学行为,追求低耗轻负高教的背景下,初中物理教学中确立学生的主体地位显得尤为重要根据自身的教学实践笔者认为,要做到以下几方面.1 更新教学理念学习是由不知到知的认识过程,是由感性到理性的逐步提高的过程在这个过程中,教师要从“教”为中心转变为“学”为中心,以“学”定教,以“教”导学,注重激发学生的学习兴趣,为学生营造宽松愉悦的学习环境,让学生从观察到的物理现象中探究其内在的规律,少一点“整齐划一”,多一点“个性发展”,让学生体验到学习物理的乐趣.
学生的主体地位、学习兴趣、认识过程、初中物理教学、新教学理念、中心、学习物理、学习环境、学生体验、物理现象、课程改革、教学实践、个性发展、办学行为、营造、探究、理性、教师、激发、规律
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G63;G4
2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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