分析四种版本教材探究要素分布优化教学设计
1 研究背景笔者参加了江苏省十一五课题“学生探究行为评价”,我们期望通过评价的方式来改进我们的教学,提升学生的探究能力.进行该课题研究的一个关键环节在于不断的改进和完善用于评价的“评价量表”.通过不断的实践与探索,我们逐渐趋向于建立一种通用的评价量表,这种量表以学生探究行为作为评价点,以探究要素作为评价环节.在完善量表的过程中我们统计分析了人教版、沪科版、北师大版、苏科版初中物理教材中的典型探究任务,梳理出了七个科学探究要素的分布概率.
统计分析、版本、初中物理教材、探究要素、分布概率、探究行为、评价量表、学生、实践与探索、十一五课题、评价的方式、行为评价、探究能力、评价环节、课题研究、关键环节、改进、北师大版、苏科版、人教版
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TP3;TU2
2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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