初中生心理特征对物理教学的影响及应对措施
初中生心理特征和物理课学科特点之间的相互影响是造成物理课学习难度较大的一个原因.因此,对学生在学习物理过程中出现的心理问题进行研究并通过教学手段采取有效措施及时引导和纠正,可以有效消除学生的畏难情绪,激发学习兴趣,提高教学效果,维护学生心理健康.初中生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段,身心正处于发育期.这一时期初中生的主要心理特征是:对新鲜事物充满好奇,有强烈的参与意识和探索欲望;观察、感知和记忆能力不断提高;注意力比较稳定,思维品质得到发展并在学习中发挥重要作用;形象思维占主导地位,抽象思维和辩证思维方式开始产生并逐渐发展;情感丰富,个别学生情绪具有极端化倾向.
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G44;G4
2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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