苏科版初中物理《电磁感应发电机》活动设计
设计思路本节课首先安排了以电动机工作的微型电扇居然能发电,产生认知冲突,激起学生的好奇,然后学生通过拆卸微型电扇,观察其内部结构,从而使学生通过实际的操作,体验到“磁生电”;这种设计是从两个角度入手:电生磁的逆向思维和电动机的电能转化为机械能的逆向思维.在探究感应电流产生的条件时:一开始让学生选择不同的器材讨论不同的方案,从而发散学生的思维,培养实验设计能力;再让学生自己去摆弄,去无意发现感应电流的产生,易调动学生探究的欲望;然后探究“有磁场但不产生感应电流的情况”,从而变无意发现为有意探索,逆向得出产生感应电流的条件,最后共同验证此条件;这样学生可通过自身的体验,去掌握研究物理问题的方法.在探究“感应电流的方向与哪些因素有关?”
苏科版、初中物理、电磁、感应发电机、感应电流、学生选择、探究、逆向思维、产生的条件、实验设计能力、电动机、物理问题、体验、设计思路、认知冲突、内部结构、调动学生、电扇、机械能、欲望
29
G4 ;G42
2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
39-40
