物理复习中的图表法和程序法
总复习是物理教学中十分重要的一个环节,是对教学内容的系统总结.复习不禁是巩固和拓宽知识,更重要的是培养和提高学生的概括能力、分析问题和解决问题的能力.新课程强调重能力、重过程,强调要从以“教”为主向以“学”为主的转化,促进学生主体能动地发展,那么在新课程背景下,如何加强复习的针对性,减轻学生负担,探索高效的复习方法是每个物理教师经常思索的一个课题.
物理复习、图表法、解决问题的能力、学生负担、新课程背景、主体能动、物理教学、物理教师、拓宽知识、教学内容、概括能力、复习方法、总复习、重过程、针对性、高学生、总结、系统、培养、课题
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G63;O31
2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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