科学复习课教学中的“五线谱”

摘要：

新课程指出:“学生对科学的兴趣是学习科学最直接和持久的内部动力,对学生今后的发展至关重要.”而在复习课的教学中,有时老师只简单整理知识,而把最重要的方法和能力,最感人的情景、最有趣味的实验和反映当代的科技成果等忽略了,从而导致复习效率下降,甚至是无效或“负效”.因此,笔者认为应“五线”(问题线、情景线、实验线、方法线和能力线)齐下,突出重点,突破难点,以达到最佳教学效果.故取名为“五线谱”复习法.音乐中的五线谱是用来记载音符的五条平行横线,而复习教学中的“五线谱”,那是交叉其中、融为一体的“五线”,是奏响高效课堂的“五线”.

机标关键词：学习科学、复习课教学、五线谱、方法和能力、整理知识、学生、效率下降、实验、内部动力、科技成果、教学效果、复习教学、新课程、音乐、音符、兴趣、问题、趣味、平行、力线

所属期刊栏目：29

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16