不开卷亦有益——谈初中科学课堂"体验·感悟"式教学的实践

摘要：

@@ 经过几年的课堂教学改革,我们的科学课堂有了很大的改观,但有一些科学课堂仍存在着问题,就是由教师以前用一根粉笔和一张嘴为中心变成了以课件为中心,教师根据课件中探究的主要环节,用自己的思维代替学生的思维在那里传授"探究",对学生来说仍是被动的"探究".对于三维目标的达成,特别是科学精神和科学态度,存在着"外部灌输"和"空洞说教"现象.为了使得科学课堂的三维目标如何更加有效的达成,我们提出了"体验·感悟"课堂教学模式.下面就此模式实践和研究谈谈我的认识.

机标关键词：初中、科学课堂、体验、感悟、课堂教学模式、三维目标、探究、课堂教学改革、中心、学生、外部灌输、思维、课件、科学态度、科学精神、教师、现象、问题、实践、认识

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18