"生问"导学,提高课堂效率

摘要：

@@ 在近几年的教学实践中,我尝试用"生问"导学式的物理教学,学生天生好问,以问题导学,真正地把学生放在主体地位,充分调动学生的积极性,让学生动口、动手、动笔、动脑,充分发挥学生学习的主动性、参与意识,使学生愿学、乐学,从而最大限度地提高课堂效率.

机标关键词：导学式、调动学生、学习的主动性、主体地位、物理教学、课堂效率、教学实践、参与意识、积极性、问题、乐学、分发

所属期刊栏目：29

分类号：G71;G63

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16