从科学探究的修订谈初中物理探究活动的实施

摘要：

@@ 2010年8月,<全日制义务教育物理课程标准>(以下简称<课标>)修订稿出台.本次修订通过大面积的调研,得出调研结论,并通过与国际进行比较概述,朝着更有利于学生的科学素养提升、有利于学生应对未来社会的挑战、增强<课标>的指导性与规范性、加强<课标>的可操作性与可评价性的方向发展.本次修改的重点是<课标>中第三部分内容标准中的科学探究、科学内容两部分.

机标关键词：科学探究、修订、初中、课标、物理课程标准、义务教育、学生、素养提升、内容标准、可操作性、指导性、全日制、评价性、规范性、增强、社会、面积

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7